有组织的活动：为深入展开三年级下学期博物馆建筑设计学习工作，2024年3月7日，由老师带领2021级建筑学专业51名学生前往洛阳展开为期一天的博物馆调研活动。
有计划的学习：出发前老师让我们列好博物馆调研计划。博物馆设计重点在于培养学生在设计中对复杂功能问题的处理能力，老师要求学生关注在场地设计、流线组织、建筑造型等方面的问题。调研计划中着重对三个博物馆建筑中场地、功能、流线、空间、造型等方面列出调研计划。其最终目的是培养学生活学活用，培养构思能力、表达能力、审美能力，引导学生善于发现问题和解决问题的能力。
有针对的调研：实地调研是建筑设计学习的一个重要环节，为了更好的学习博物馆设计，老师指定了洛阳博物馆、隋唐大运河文化博物馆、二里头夏都遗址博物馆三个建筑作为调研对象。
博物馆调研的意义：三个博物馆设计与主题高度契合，设计且各具新意，并与中国历史、文化信息关联。通过本次博物馆实地调研活动，其一，培养了学生关注不同角色在博物馆的行为习惯，形成意识中的人文关怀；其二，培养学生对专业的兴趣和责任，形成职业中的工匠精神；其三，培养学生对传统文化和地域性的关注，形成设计中的文化自信。通过博物馆调研和沉浸式体验，同学们对博物馆建筑有了更深入的了解，希望同学们在博物馆的设计中博采众长，作出更好设计。
